jueves, 23 de abril de 2015

Práctica 3: Colaboración en la red con Google Drive

A contuniación, en la práctica número 3, os dejamos el enlace a Google Drive. A través de este podreis ver nuestro trabajo, en el cual explicamos las metáforas ofrecidas en el artículo Educación 2.0 de Jordi Adell.

https://docs.google.com/document/d/1zUKVf-vjFzI1FHJGUOmZy_Ka67-luQYGdhmmZLpTcSM/edit?usp=sharing 

                                                                                      











con licencia de Dominio Público

lunes, 20 de abril de 2015

Práctica 2: Licencias Creative Commons

En esta segunda práctica nos disponemos a analizar una serie de términos, ofrecidos por Antonio Bartolomé y Mariona Grané. A su vez, añadiremos una imagen y/o video relacionado con dicha definición para poner en práctica lo aprendido en relación a las licencias Creative Commons.

Los términos escogidos son:
  • Autoridad.
Este término ha estado ligado a diferentes instituciones y personas conforme las sociedades han ido evolucionando. Entre estas encontramos a los sabios, que representaban la autoridad por estar en posesión del conocimiento.

Actualmente, en  la red, el conocimiento esta vinculado a todos los usuarios, pues cada uno aporta sus propios conocimientos y, entre todos, crean una inteligencia colectiva (Lévy, 2004). Por tanto, podríamos decir que la autoridad de internet está formada por la colectividad de usuarios de la Red, que aunan conocimientos con sus diferencias personales y disparidad de opiniones.
  •  Superficialidad del conocimiento. 
Este concepto hace alusión a la manera en que los usuarios de Internet leemos o vemos los contenidos, tanto documentos de texto como audiovisuales, que podemos encontrar en la Red. Tendemos a hacer lecturas rápidas de ellos, de manera que se discriminan los documentos que interesa leer en más profundidad y los que no. 

El problema es que este tipo de lectura nos lleva a extraer las ideas de los documentos de manera superficial y, por consiguiente, nuestros conocimientos son también superficiales. 

Podríamos establecer, en este sentido, un símil con el océano, del cual observamos su superficie, pero desconocemos toda la información que esconde en sus profundidades. De la misma manera, en el vídeo que ponemos a continuación, un grupo de gente graba a una pareja de delfines, pero se quedan sólo con la parte que afluye a la superficie sin plantearse nada más acerca de ellos, acerca de toda la información que representan.


Vídeo extraído de https://www.youtube.com/watch?v=ltdY7z1j31c con licencia Atribución.  

  • Inestabilidad de los documentos:
Los documentos que podemos encontrar en la Red son inestables en el sentido de que pueden desaparecer de un momento a otro por varias razones, pero también lo son en el sentido de que el autor del documento puede modificarlo cuando crea oportuno. 

Por este motivo el conocimiento que encontramos en la Red no es fijo, sino variable. Esto lleva a cuestionarse la naturaleza del conocimiento humano acerca de aquello que nos rodea. Este conocimiento no debe ser considerado como algo inmutable, ya que todo lo que nos rodea se encuentra en un contínuo cambio.

  • Información inabarcable:
Debido a la cantidad de usuarios que generan información en Internet y al carácter mutable de esta, hoy en día resulta imposible mantenerse totalmente al día de cualquier tema. Esto es porque constantemente se están generando documentos con aspectos informativos, nuevos sobre todo. 

De esta forma, un experto en una materia concreta ya no puede mantenerse completamente informado sobre su especialidad, pues la cantidad de documentos a la que tendría que hacer frente sería tan ingente como todo lo que tendría que saber alguien que pretendiera conocer el cosmos en su totalidad.

  • Autoría:
Hoy día el autor tiene el miedo de que su obra no sea reconocida como tal, obra suya, por culpa de los plagios y/o copias que se pueden llegar a hacer vía Internet u otros medios.

No obstante, ante esta situación, existe el alivio de los escritores al poder considerar sus obras inacabadas y así, en vez de existir copia de esta, exista modificación o enriquecimiento de la misma.


  • Democracia informativa:
Antiguamente, por así llamarlo, eran pocos los agraciados que tenían el privilegio de hacer llegar a la gente sus opiniones y/o comentarios que publicaban.

Ahora, con Internet, podemos decir que existe la libre expresión ya que prácticamente todo el mundo tiene acceso a la red. Aquí podemos hacer la publicación de nuestros pensamientos, comentarios...respecto a un tema, y esta tendrá la facultad de llegar a todas aquellas personas que muestren interés y tengan acceso a tal plataforma donde haya sido publicado.
Vídeo extraído de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=YaTvcMCrcNg con licencia de Youtube estándar.
 
  • Acceso global:
Con este termino, podemos aludir a que no solo se tiene acceso a búsquedas en nuestro idioma como tal y en inglés por ser la lengua de los territorios considerados primera potencia mundial y el que se enseña en nuestras aulas.

Actualmente, sin ir mas lejos del mundo que nos está rodeando, en Internet podemos ver que no solo esta nuestro idioma y el inglés, sino que hay otros que no reciben tanta alabanza pero que, con el progreso de las tecnologías, están alcanzado mayor poder aun sin ser reconocidas por tal por los internautas.

No obstante, hay otros idiomas que duplican el número de documentos que podemos encontrar en la red en relación a las lenguas más utilizadas y que, por consiguiente, consideramos que su búsqueda en más amplia.

jueves, 16 de abril de 2015

Blogs interesantes


En este post hemos querido reunir algunos de los blogs relacionados con las TICs que hemos visto navegando por internet y que nos han parecido interesantes. Os dejamos los enlaces para animaros a hecharles un vistazo.



La autora de este blog es Rosa Aparicio, maestra de educación Infantil y Primaria en un centro públicio de Barcelona.

En este enlace podemos leer propuestas y contenidos sin desperdicio alguno orientados, en su mayoría, al trabajo con alumnos de Necesidades Educativas Especiales y enfocado al uso de las TIC.

Nuestro interés por este blog reside en el hecho de que se enfoque el uso de las TIC a facilitar el aprendizaje de alumnos con NEE, aunque en este blog se trata especialmente del Trastorno del Espectro Autista.



 El Profesor Pere Marquès,titulado en Tecnología Educativa en la Universidad Autónoma de Barcelona, es el director de la Red de educadores DIM y creador de este blog.

En él encontramos propuestas de inclusión de las TIC en las aulas de los diferentes niveles educativos mediante metodologías innovadoras, todas ellas fruto de las investigaciones llevadas a cabo por el Profesor.

Consideramos interesante este blog, desde el punto de vista de las TIC aplicadas a la educación, por su amplia y novedosa aportación al campo de las metodologías a aplicar para la inclusión de estas nuevas tecnologías en las aulas.




 Este blog es producto de una colaboración entre diversos autores, docentes en su mayoría, coordinados mediante dos instituciones: INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías y de Formación del Profesorado) y Red.es (Ministerio de Industria, Turismo y Comercio).

Aquí podemos encontrar desde recursos educativos para todos los niveles  no universitarios, hasta experiencias reales de docentes con sus alumnos, así como información relacionada con las TIC.

Nos parece realmente interesante el poder conocer experiencias reales de aulas, especialemente si están relacionadas con las TIC, puesto que se trata de un tema en boga en el mundo de la educación.


 Por ahora esto es todo, esperamos que os haya gustado el post y que saqueis el máximo provecho de los blogs anteriores.
Saludos. :)



miércoles, 15 de abril de 2015

Presentaciones


Saludos a nuestros nuevos lectores, somos Almudena y Andrea y hemos creado este blog con el fin de utilizarlo como portafolio electrónico en la asignatura de Investigación y TIC.

Somos compañeras de clase y actualmente nos encontramos inmersas en el primer curso del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Murcia.

En la imagen de la derecha os mostramos el lugar en el cual nos estamos formando como futuras maestras y que se está convirtiendo prácticamente en nuestra casa este año, la facultad de Educación de la UM.

En este primer post vamos a hacer una breve presentación de cada una de nosotras para que nos conozcais un poco mejor y os hablaremos acerca de nuestras expectativas, tanto sobre la asignatura antes mencionada, como de la carrera que hemos elegido en general.


Almudena

Hola soy Almudena, co-creadora  de este blog junto a mi compañera, Andrea. En el apartado anterior nos hemos centrado en hacer una presentación conjunta de dónde y qué estamos estudiando. Ahora, en este apartado, individualmente, voy a comentar mi visión con respecto al Grado de Educación y la asignatura de TIC.

Por un lado, mis expectativas sobre los estudios de Educación Primaria, desde un primer momento las ideas las tenía bastante claras. Desde siempre he querido estudiar algo relacionado con los niños, puesto que desde pequeña tenía claro que mi futuro tenía que estar relacionado con ellos, y que mejor profesión que maestra para cumplir mi sueño.

Me encuentro en el primer año, como ya se ha dicho, y espero con ganas los próximos porque cuanto más avanzamos, más me gusta la opción que he escogido. Además, en próximo año son las prácticas en los centros y, a partir de ese momento, empezaré a hacer realidad mis deseos.

Por otro lado, mis expectativas acerca de la asignatura de TIC son bastante positivas. No obstante, considero de gran interés informarnos y aprender a cerca de las nuevas tecnologías ya que estas son las que el día de mañana van a estar implantadas en los centros.

Cabe destacar que, actualmente, nos encontramos en la Era de Internet, tal y como dijo Pére Marqués en la conferencia ofrecida por él mismo en la Universidad de Murcia en marzo del 2015, durante el III Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria.

Finalmente quiero concluir que, tanto la asignatura de TIC como el propio grado de Educación Primaria, me parecen estupendas y que siempre recomendaré a todas las personas, en especial a los lectores, que estén interesadas y que les gustes tanto los niños como las nuevas tecnologías.


Andrea 

Aunque ya nos hemos presentado anteriormente me presento de nuevo, soy Andrea, co-creadora de este blog y os voy a contar muy brevemente mis expectativas acerca de la carrera que curso y de la asignatura de TIC.

Por una parte, mis expectativas sobre esta carrera eran un poco dudosas, pues lo que me interesaba era la Educación Especial. Sin embargo, conforme ha ido trascurriendo el curso, he ido viendo y aprendiendo cosas que me han resultado muy interesantes.

Mis expectativas acerca de este Grado han cambiado y son totalente positivas, espero aprender muchas más cosas acerca de la educación Especial y de la educación Primaria, en general, y poder llegar a ser una buena maestra en un futuro.

Espero con esta carrera poder manejar el tipo de situaciones que podeis ver en la viñeta de Mafalda, pues el fin de un maestro es que sus alumnos aprendan.


Por otro lado, mis expectativas acerca de la asignatura de TIC son bastante elevadas. Siendo el tema de la inclusión de las TIC en las aulas tan principal hoy en día considero que es necesario aprender a manejar estas nuevas tecnologías eficientemente.

Además, si el uso de las TIC realmente favorece el aprendizaje de todos los almnos, especialmente de aquellos que tienen NEE, ¿qué puede ser más útil que aprender a utilizarlas si nuestro fin es que todos aprendan?

Si queremos que la inclusión de las TIC en las aulas sea real debemos empezar por aprender a manejarlas nosotros, los que pretendemos ser los futuros maestros.